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食品添加剂过量引起慢性中毒
　　面对商场超市里那些花花绿绿的小食品，孩子们往往会禁不住诱惑。但专家提醒，儿童食品中过量添加人工色素、香精、防腐剂，会对儿童的肝脏、肾脏、血液系统等造成危害。
　　中国儿童发展中心主任医师宋广林说，食品添加剂是指为改善食品品质、防腐等需要而加入食品中的化学合成或天然物质，只要食品添加剂的使用符合国家有关规定，它对人体便是无害的。但是，如果食品添加剂的使用不合标准，那么它就会成为人类健康的杀手。目前不少小食品加工厂和“黑加工点”为使小食品达到香、酥、脆等特殊效果，常常用人工合成添加剂代替天然添加剂，或超量添加。超量使用人工合成添加剂可导致过敏、畸形、癌变或细胞突变。
　　儿童尤其是婴幼儿的免疫系统发育尚不成熟，肝脏的解毒能力较弱，极容易对小食品中的添加剂产生过敏反应。
　　北医三院营养科李百花主任告诉记者，吃食品添加剂过量的小食品属于慢性中毒，许多家长意识不到食品添加剂过量带来的严重性。孩子们吃了这种小零食当时没什么症状，可时间长了身体就会出现问题。

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现在有很多初高中生出现肾功能衰竭，原因之一就是儿童时期食用了过多的添加剂过量的小食品。所以，千万不要买色泽太鲜艳、味道太香浓的儿童食品。
　　联合国粮农组织及世界卫生组织所属的食品添加剂专家委员会（JECFA）规定了一个“ADI值”，即依据人体体重，摄入一种食品添加剂而无显著健康危害的每日允许摄入量的估计值，它是国内外评价食品添加剂安全性的首要依据。
　　例如，糖精钠的ADI值为5毫克/公斤,即糖精钠的每日允许摄入量为每公斤体重5毫克，即一个50公斤体重的人每日允许摄入量为250毫克。

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此外，甜味素的ADI值为40毫克/公斤,山梨酸（钾）的ADI值为25毫克/公斤。
　　国外对儿童食品把关严
　　国外同样存在儿童食品安全问题。美国医学组织曾调查过一些美国儿童，发现其中11％在10—13岁患上高血压，这些儿童高血压患者在婴儿时期绝大多数经常吃过咸的食物。国外市场上出售的快餐食品，如油炸薯片、三明治、蛋糕、饼干等含盐量都偏高，为了使其松发和膨化，有的食品中还加有碳酸钠等钠化合物。这类食品有的从口感上可能觉得不咸，但含钠量过多。
　　婴幼儿食盐过多，无法自行排泄的钠会滞留在体内血液中，促使血量增加，血管呈高压状态，幼儿很可能年纪轻轻就发生高血压甚至中风。
　　宝宝今天5岁7个月12天了。“精神病毒”，是指某些“角色”的恶劣形象给人们带来的不良影响，严重的可以被看作是残害少儿灵魂的“精神病毒”。当然，它不是生物意义上的病毒，它像破坏计算机硬件、软件的电脑病毒一样，是侵犯人的大脑、毁坏孩童心灵的病毒。“角色病毒”通过黄色网络、恐怖影视片、淫秽书刊报，把一些特殊角色的形象塑入未成年人头脑中，占领他们的精神世界，致使许多少儿幻想某些“角色”，甚至扮演某些异常乃至犯罪的“角色”。
　　精神病毒为什么嗜噬少儿？
　　这一点倒有点像生物病毒，因为儿童没有抵抗力。就像麻疹、水痘、灰质炎等病毒一样，专门攻击免疫功能尚不健全的婴幼儿；同理，处于尚不健全的脑功能，特别是正待发育完善的少儿心理十分脆弱，最易遭致侵害。
　　即使进入小学，他们的认知能力及思维能力仍未发育完善，分不清自我与环境以及事物的真伪。他们富于幻想，经常把幻想、欲望与现实掺和在一起，对于进入他们视听中的离奇古怪的人物角色更是分不清真假善恶。往往把虚幻的角色当成偶像，顶礼膜拜。
　　精神病毒的危害是干扰心理发育，导致儿童心理障碍疾病越来越突出，导致孩子撒谎、逃学、离家出走、吸毒、酗酒；神经症、妄想症、精神分裂症袭扰着未成年人；青少年自杀、凶杀、破坏公物、伤害动物的恶性事件屡屡发生。
　　面对精神病毒的策略
　　不能回避如今发达的传播媒介和多元文化泛滥，精神垃圾污染是回避不了的。你想把孩子管制隔离起来，不接触“传染源”根本做不到！就像我们无法回避麻疹、流感病毒一样。

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唯一的办法就是教会孩子如何面对它、抵制感染、消除污染，使孩子真正出污泥而不染。
　　增强“免疫”影视节目中、文学作品中以及现实生活中都离不开“角色”，即使是丑角、反面角色都不可缺少，我们无法拒绝角色的存在，也无法改变他们吸引、诱惑、唆使未成年人的形象。现代信息网络的发达，你更无法切断角色与少儿的联系。传播途径是切不断的，那么防范角色病毒泛滥的唯一方法就是强化易感人群的免疫力了。让孩子到生活中，到“角色”中间去接受刺激，经受磨砺，当然必须跟上教育。
　　对稍大一些的孩子，更应该让他知道真实与虚幻的区别，文学艺术与虚构、影视片的制作与加工，尤其是那些特别镜头离奇玄妙的实质，不可信以为真。
　　为孩子筑“防毒墙”防范电脑病毒可以安装杀毒软件，那就是抵制、消除各种病毒的程序。我们防范角色病毒，也可以借鉴这一杀毒手段，早一点给孩子无知的头脑中输入一些健康的、能识别好坏、真假的认知程序，为他们天真的心理世界筑起一道“防毒墙”？你就可以用自己的切身体验，编制成故事程序，输入孩子头脑。你还应该随时汲取身边周围发生的，特别是那些震动社会的“伤熊”、“自杀恐怖”等事件中的“角色资料”，用来教育孩子。